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关于全县中小学师生家长寒假共读人文社科类 经典书籍的倡议书

文章来源: 发布时间:2021年02月03日 点击数: 字体:

尊敬的老师、学生家长,亲爱的同学们:

大家好!

引导全民读好书、读经典,对于全面提高全民素质、打好中国底色、厚植红色基因,培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。根据县委宣传部、县新时代文明实践办《关于在全县组织开展“文明实践暖新春、志愿服务在行动”系列活动的通知》要求,为大力弘扬全民读书风尚,让全县中小学师生家长度过一个愉快祥和、平安充实的假期和春节,县委宣传部、县文明办、县社科联、县教体局面向全县中小学校师生家长,联合开展“寒假共读人文社科类经典书籍”活动。

众所周知,书籍是人类智慧的源泉,是人类进步的阶梯。而人文社科类阅读,代表了一个人的学习能力,为未来公民阅读素养的养成提供了关键内容和重要维度,已引起世界各国的重视,成为当今世界阅读教育的潮流。欧美国家把中小学阅读分为虚构类阅读和非虚构类阅读,高度重视包括人文社科类阅读在内的非虚构类阅读能力的培养,尤其是学术阅读能力的培养,对发展学生批判性思维具有重要的价值。这方面我国的研究起步较晚,但可喜的是我们正迎头追赶,教育部基础教育课程教材发展中心《中小学生阅读指导目录(2020年版)》的发布可以说迈出了重要的一步。该《指导目录》里将图书分成“人文社科”“文学”“自然科学”“艺术”四大类,其中“人文社科”类图书共计59本,其中小学1-2年级:3本,小学3-4年级:7本,小学5-6年级:11本;初中20本;高中18本。具体目录详见附件。

家长作为孩子第一任老师,老师作为当仁不让的阅读推广人,要充分认识到社科类阅读的重要性和高难度,要引导孩子通读全书,把握大意,抓住核心概念,理解全书基本观点,进而把握全书的体系,最后能写出一篇阅读体会。为此,我们倡议全县中小学师生家长积极参与“共读人文社科类经典书籍”活动,期望通过家庭、学校和社会的共同努力,让孩子们度过一个更有意义的2021年寒假。

一、建议每个家庭在寒假期间,主要通过图书借阅等途径,家长和学生共读1-2本人文社科类经典图书,每位老师阅读2-4本人文社科类经典图书。

二、建议以学生个人自读为主,家长要尽可能抽出相应时间,和孩子就共读书目进行交流,畅谈读书感悟,培养孩子快乐阅读,勤于思考的良好习惯;每位老师通过班级群组织交流读书体会。

三、坚持读写结合、互相促进原则,欢迎师生和家长积极撰写读书体会,记下读书时的点滴心得,陶冶情操,感受人文社科书籍的智慧滋养。欢迎将读书的心得体会于2021年3月1日-5日提交给所在学校,由所在学校汇总后统一报送县教体局(县教师发展中心办公室朱海燕同志)。我们将择优在《如东日报》社科专栏刊发。文末要注明作者姓名、单位、学校、班级、手机号。录用后在寄发稿酬的同时,还将分“成人组”和“学生组”进行评奖。

四、鼓励晒一晒“书香”,通过拍照、写体会发到自己的朋友圈、亲友群或者微信公众号,展示全家或个人在寒假期间阅读的情景和心得,为营造书香如东的浓厚氛围作出力所能及的贡献。

2021年寒假,注定非同一般。让我们一起阅读抗疫,以“读”攻毒,让阅读成为信仰,让分享成为习惯,共度别样的美好时光!

附件:

1.教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读人文社科类指导目录(2020年版)

2.提高中小学生阅读素养和阅读品质的几个建议——以人文社科类书籍为例

中共如东县委宣传部

如东县精神文明建设指导委员会办公室

如东县哲学社会科学界联合会

如东县教育体育局

2021年1月27日

附件1:    教育部基础教育课程教材发展中心

中小学生阅读人文社科类指导目录(2020年版)

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